Merkley y Wyden anuncian más de $4 millones para universidades y colegios comunitarios de Oregón para desarrollar programas para estudiantes desfavorecidos


Washington DC
– Los senadores estadounidenses Jeff Merkley (D-Ore.) y Ron Wyden (D-Ore.) anunciaron hoy que el Departamento de Educación de EE. UU. ha otorgado más de $4 millones a 15 universidades y colegios comunitarios de Oregón para brindar oportunidades académicas a estudiantes desfavorecidos. Las becas son parte del Programa de Servicio de Apoyo Estudiantil, que es un componente del programa TRIO. 

“Todo estudiante merece tener acceso a buenos maestros y buenas escuelas”, dijo Merkley. “Estas subvenciones brindarán a las instituciones de Oregón los recursos para ayudar a los estudiantes a superar los desafíos y lograr el éxito académico”.

“Mejorar el acceso a una educación superior de calidad es una inversión en la economía futura de Oregón”, dijo Wyden. "Esta financiación hace mucho para brindar a los estudiantes desfavorecidos de todas partes del estado la capacidad de obtener una educación universitaria en algunas de las mejores instituciones de educación superior de Oregón".

Institución

Importe de la subvención

Colegio Comunitario Clatsop

$301,733

Colegio Comunitario Blue Mountain

$239,010

Colegio Comunitario Chemeketa

$281,837

Rogue Community College - Campus de Redwood

$255,505

Universidad Estatal de Portland

$370,017

Colegio Comunitario de Klamath

$219,828

Colegio Comunitario de Mt. Hood

$255,504

Colegio Comunitario de Umpqua

$278,107

Universidad del Oeste de Oregón

$341,018

Instituto de Tecnología de Oregón

$255,205

Universidad de Oregon

$541,222

La Universidad Estatal de Oregon

$248,068

Colegio comunitario de carril

$219,650

Colegio Comunitario de Portland - Campus en cascada

$220,000

Colegio Comunitario de Portland - Campus de Sylvania

$255,505

De acuerdo con el Departamento de Educación de EE. UU., el Programa de Servicios de Apoyo Estudiantil, al igual que otros programas TRIO, brinda servicios académicos y de otro tipo a estudiantes universitarios de bajos ingresos, de primera generación o discapacitados para aumentar las tasas de retención y graduación de los estudiantes, facilitar su transferencia de universidades de dos a cuatro años, y fomentar un clima institucional que apoye el éxito de los estudiantes universitarios de primera generación y de bajos ingresos y de las personas con discapacidades.

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