Washington DC - El senador de Oregón Jeff Merkley, Al Franken (D-MN), Mark Begich (D-AK) y Kirsten Gillibrand (D-NY) presentaron hoy una legislación diseñada para aumentar el acceso de los estudiantes a cursos en materias de educación STEM y proporcionar recursos adicionales para reclutar, formar y apoyar a los profesores de estas materias.
“Si no formamos a nuestros hijos para los trabajos del futuro, no podremos competir en el futuro”, dijo Merkley. “Siempre que hablo con empresas como Intel en Oregón, me dicen que la educación STEM es clave y que en demasiadas escuelas no existen los recursos para preparar a nuestros estudiantes para carreras en ingeniería y ciencias. Esta legislación ayudará a abordar este déficit..”
"La competitividad futura de nuestra nación en la economía global depende de qué tan bien preparemos a nuestros estudiantes en campos STEM, y en este momento estamos rezagados". dijo el senador Franken. “Mientras viajo por Minnesota, escucho de nuestras empresas de alta tecnología que los puestos de trabajo no se cubren porque la gente no tiene las habilidades tecnológicas que necesitan para cubrirlos. Esta legislación ayudará a mantener la ventaja tecnológica competitiva de nuestra nación”.
“21 de Alaskacalle La economía del siglo nos exige preparar a nuestros estudiantes en campos STEM desde una edad temprana.”, dijo el senador Begich. “Los maestros necesitan los recursos necesarios para preparar a los estudiantes para trabajos en las crecientes industrias de desarrollo de recursos, atención médica y telecomunicaciones de Alaska. No podemos seguir estancando los esfuerzos para mejorar la educación STEM en Estados Unidos; cada año nos queda más atrás y corremos el riesgo de perder nuestra ventaja competitiva en la economía global..”
“Estados Unidos es el hogar de la economía más fuerte del mundo, los mejores colegios y universidades y las mentes más brillantes del mundo”. Dijo el senador Gillibrand. “Pero si queremos mantener nuestro lugar en la cima de la economía global, debemos preparar a nuestros estudiantes con la educación que necesitan para los empleos del futuro. Eso comienza con despertar más interés en las matemáticas, las ciencias y la tecnología, atraer más maestros STEM para educar a los estudiantes en áreas de gran necesidad y optimizar los estándares de competencia que nos frenan. Confiamos en que nuestros hijos de hoy serán los innovadores del mañana. Es nuestro trabajo asegurarnos de que estén preparados..”
“Si nos fijamos en las escuelas secundarias de 1961 y en 2011, veremos programas predominantemente similares en los últimos 50 años. Si miras la ciudad de Hillsboro, Oregon en 1961 y miras a Hillsboro, Oregon en 2011, verás un cambio enorme.”, dijo el profesor de ingeniería y tecnología Don Domes, de la escuela secundaria de Hillsboro. “La necesidad de que nuestros estudiantes puedan competir en la economía global requiere más énfasis en la educación STEM.”
La legislación que presentaron hoy los senadores Merkley, Franken, Begich y Gillibrand ayudará a mejorar el rendimiento estudiantil en educación STEM al mejorar la instrucción en materias STEM. La legislación tiene como objetivo:
- Mejorar la participación de los estudiantes y aumentar el acceso de los estudiantes a cursos en materias STEM;
- Reclutar, capacitar y apoyar a maestros altamente efectivos en materias STEM y proporcionar herramientas y apoyos sólidos para estudiantes y maestros;
- Cerrar las brechas de rendimiento estudiantil y preparar a más estudiantes para que estén encaminados hacia la preparación y el éxito universitario y profesional en estas materias.
Merkley y Franken, miembros del comité HELP, buscarán incluir el proyecto de ley en la reescritura de la Ley Que Ningún Niño Se Quede Atrás por parte del comité HELP a finales de este año. La legislación ha sido respaldada por la Coalición de Educación STEM, la Sociedad Química Estadounidense, la Asociación Nacional de Maestros de Ciencias, el Consejo Nacional de Maestros de Matemáticas, la Asociación Hands on Science, Microsoft Corporation, la Campaña para la Alfabetización Ambiental, Vernier, Education Development Center Inc. (EDC ), Sociedad de Mujeres Ingenieras, Intel, Asociación de Profesores de Ciencias de Oregón, Academia de Ciencias y Matemáticas de Illinois, Sociedad Estadounidense de Ingenieros Mecánicos y el Comité para el Avance de las Escuelas Especializadas STEM.
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